备受瞩目的历史脑洞小说，王朝悲歌：盛世兴衰四部曲，以其精彩的情节和生动的人物形象，吸引了大量书迷的关注。作者朝晖旧影以其独特的文笔和丰富的想象力，为读者们带来了一场视觉与心灵的盛宴。目前，这本小说已经连载中，最新章节第133章更是让人热血沸腾。如果你喜欢阅读历史脑洞小说，那么这本书一定不能错过！
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《王朝悲歌：盛世兴衰四部曲》精彩章节赏析
晨曦微露，东方天际泛起一抹鱼肚白，驱散了笼罩大兴城一夜的黑暗。雄伟壮丽的贡院，在晨光中显得格外庄严肃穆，宛如一只蛰伏的巨兽，静静等待着即将到来的盛事。朱红色的大门紧闭，门前广场空旷而寂静，只偶尔有几只早起的鸟雀，在台阶上跳跃觅食，发出细碎的鸣叫声，更显考前的宁静与肃穆。
随着天色渐明，四面八方开始有士子陆续而来，打破了贡院前的沉寂。他们身着各式儒衫，或步履匆匆，神色凝重；或三五成群，低声交谈；或独自一人，默默伫立，神情各异，但都难掩眉宇间那一丝紧张与期待。他们是来自隋朝各地的莘莘学子，怀揣着改变命运的梦想，汇聚于此，为了那科举金榜，为了那仕途窄门，展开一场关乎前途命运的激烈角逐。
李明也身着一袭洗得发白的儒衫，混迹于士子人群之中，缓缓走向贡院大门。他神色平静，步伐沉稳，但内心却远不如表面般平静。这数月以来，他寒窗苦读，呕心沥血，为的就是今日的科举考试。他深知，科举之路，如同千军万马过独木桥，竞争之激烈，可想而知。更何况，他还面临着 “门阀出身” 和 “民族背景” 的双重隐形壁垒，想要在科举考场上脱颖而出，谈何容易？但他已经别无选择，只能背水一战，放手一搏。
随着一声悠长而庄严的钟声响起，贡院朱红色的大门缓缓打开，发出沉重的 “吱呀” 声响，仿佛一扇通往未知命运的闸门，正式开启。士子们在考官和兵士的引导下，依次排队，缓步走向贡院大门。考场秩序井然，肃静无声，只有士子们衣袂摩擦的细微声响，和脚步落地的轻微 Footsteps，在空旷的广场上回荡，更显考场气氛的凝重与肃穆。
进入贡院大门，李明立刻感受到了一种截然不同的肃穆氛围。贡院内部，亭台楼阁，错落有致，古木参天，绿树成荫，环境清幽而雅致，宛如一座庄严的宫殿。考场区域，则是一排排整齐划一的号舍，如同蜂巢般密密麻麻，排列有序，一眼望不到尽头。每个号舍都狭小而简陋，仅容一人，如同囚笼一般，压抑而沉闷。士子们将在这里度过漫长的考试时光，与笔墨为伴，与孤独为伍，接受一场身心俱疲的严峻考验。
李明跟随人流，来到自己的号舍前。号舍狭小而阴暗，仅有一桌一椅，光线昏暗，空气污浊，令人感到压抑和窒息。他默默地将笔墨纸砚等考试用品安置妥当，在简陋的木椅上坐下，闭目凝神，调整呼吸，努力使自己平静下来，摒除一切杂念，进入备考状态。
随着考官入场，考场气氛变得更加紧张和凝重。身穿官服的考官们，神情严肃，目光如炬，在考场上来回巡视，威严而庄重。兵士们手持刀剑，肃立于考场四周，戒备森严，更增添了考场的肃杀之气。整个考场，鸦雀无声，落针可闻，只有士子们紧张而急促的呼吸声，在空气中微微颤动，仿佛暴风雨来临前的压抑与沉闷。
一声清脆的锣声响起，打破了考场的沉寂，也宣告着科举考试正式开始。考官们开始分发试卷，士子们屏息凝神，接过试卷，目光立刻被试卷上的题目所吸引。李明也接过试卷，仔细审视着上面的考题，心头却不由得微微一沉。
本次科举的考题，共有四道，分别是经义，史论，诗赋，和策问。经义题，考察士子对儒家经典的理解和掌握程度，题目中规中矩，难度适中。史论题，考察士子对历史事件的分析和评判能力，题目也算正常，但细细品味，却似乎隐隐带有某种 “文化倾向”。例如，其中一道史论题，题目为 “论孝文帝之胡汉政策”，要求士子评价北魏孝文帝推行汉化改革的历史功过。题目本身并无不妥，但结合当下隋朝的政治格局和民族关系，却显得意味深长，耐人寻味。这似乎是在暗示，考官们更加看重士子对 “胡汉融合”，“民族团结” 等 “政治正确” 的理解和认同，而非客观公正的历史评价。
诗赋题，考察士子的文学才华和艺术修养，题目也算正常，但细看题目，却也似乎带有某种 “文化偏好”。题目要求士子以 “胡风” 为主题，创作一首五言律诗。“胡风”，指的是北方游牧民族的风俗习惯和文化特色。这个题目，看似考察士子的文学创作能力，但实际上，却也似乎在引导士子们，更加关注和赞美 “胡文化”，而相对 “弱化” 甚至 “边缘化” 汉文化的地位。
最让李明感到震惊和不安的，是最后一道策问题。策问题，通常是科举考试中最重要，也是难度最高的一道题目，主要考察士子对国家大政方针的理解和建言献策的能力。本次科举的策问题，题目赫然写着：“论‘七宗五姓’之于隋朝之意义”。
“论‘七宗五姓’之于隋朝之意义”？当李明看到这个题目时，心头猛地一震，仿佛被一道闪电击中，浑身僵硬，大脑一片空白。“七宗五姓”，指的是鲜卑贵族中的最顶层的十二个显赫家族，他们是北周，乃至隋朝政权的统治核心，掌握着国家的政治，经济，军事，文化等各方面的命脉。这个题目，直接将 “七宗五姓” 摆到了科举考场的中心位置，其意味之深长，其 “政治导向” 之明显，简直是不言而喻！
李明瞬间明白了，自己之前听到的那些关于科举考试 “民族藩篱” 的传言，并非空穴来风，而是真实存在的 “潜规则”！这科举考场，表面上是选拔人才，为国所用，但实际上，却也成为了统治阶层，巩固自身统治，维护 “民族等级” 秩序的又一个 “工具”！这道策问题，与其说是在考察士子的 “治国之才”，不如说是在考察士子对 “鲜卑贵族统治” 的 “忠诚” 和 “认同”！答得好，未必能中；答得 “不好”，则必不中！这科举窄门，对汉人士子而言，确实是窄之又窄，难之又难！
面对这 “民族藩篱” 赫然呈现的科举考题，李明感到内心无比的复杂和挣扎。他知道，如果他想要在科举考场上有所作为，就必须 “顺应” 考题的 “政治导向”，“歌颂”“七宗五姓” 之于隋朝的 “意义”，甚至需要 “违心” 地赞美鲜卑贵族的统治，才能博得考官的青睐，换取一个金榜题名的机会。但如果他这样做，就等同于与自己内心的 “底线” 和 “原则” 相悖，他将不得不 “违心” 地书写一些自己并不认同，甚至反感的内容，这将是对他精神和灵魂的一次巨大的考验和折磨。如果他选择 “坚守” 自我，“直言不讳” 地批判 “七宗五姓” 的统治，揭露 “民族等级” 的不公，那么他的答卷很可能会被考官视为 “大逆不道”，轻则名落孙山，重则甚至可能招致牢狱之灾，前途尽毁。
仕途窄门，近在咫尺，却又远如天涯。科举考场，看似公平公正，实则暗流涌动，“民族藩篱” 无处不在。李明面临着人生中一次最艰难，也是最重要的抉择：他究竟是选择 “妥协”，“顺从”，委曲求全，以换取一个进入官场的机会？还是选择 “坚守”，“抗争”，宁为玉碎，不为瓦全，用自己的笔，写出内心真实的声音，即使付出再大的代价，也在所不惜？这一刻，李明感到前所未有的迷茫和彷徨，仕途的窄门，正等待着他做出最终的抉择，接受命运最严峻的考验……
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